为深化课堂教学改革、提升教学质量与教师专业素养，外语系于4月14日至4月29日组织开展了“教学质量提升月”系列活动，涵盖观摩课、公开课以及集体备课、教学研讨会与学生座谈会等形式，师生参与积极，交流成果丰硕。

　　观摩课与公开课：示范引领与创新展示，提升课堂实效

　　4月14日，何艳霞老师以综合英语Ⅳ第三单元课文“A View of Mountains”为主线呈现观摩课。课堂围绕战争与和平的主题展开，教学节奏把握稳健、师生互动频繁，生动示范了高效的课堂组织与教学策略。同时，课堂有机融入思政教育，引导学生认识战争的残酷与和平的可贵，树立家国情怀与历史责任感，培养理性判断与人文关怀，推动学生在语言学习中深化价值观养成。

　　4月27日，熊飞老师主讲英语视听说Ⅳ公开课，授课内容为Unit13“Money”。课堂将视听材料与口语实践紧密结合，通过真实语境任务强化听说训练，注重学生语言生成与交际策略的培养。课堂同时融入思政切入点，引导学生树立正确的金钱观，强调理性消费、诚信理财和社会责任，促使语言学习与价值观教育相互贯通。

　　4月29日，夏燕燕老师主讲大学英语Ⅱ公开课，聚焦Unit 3“Education and Artificial Intelligence”， 以人工智能时代下教育的转变为主题，通过话题引导开展课堂讨论，既探讨了AI对教学模式、评估方式与学习主体性的影响，也关注伦理、隐私与终身学习等议题，促使学生在语言练习中提升思辨能力与专业表达，教学效果良好。

　　教研相长，驱动教学提升

　　在观摩与公开课之外，外语系组织了大学外语课程的集体备课与英语专业教研室的教学研讨会。参会教师围绕教材解读、单元目标设定、课堂活动设计、评价方式及信息化教学手段开展深入交流，强调相互学习与教学反思，分享课堂案例与改进经验，共同打磨教学方案。何东梅老师倡导以核心素养为导向并建议将语言能力、跨文化交际、批判性思维等明确纳入单元与课时目标。李爱宁老师以综合英语课程为例，分享了任务型课堂的实践案例与反思要点。曾倍洁老师则提出英语阅读课上精读与泛读整合中的反思性教学策略。

　　教学质量提升月期间，外语系还邀请2024、2025级学生代表开展学生座谈会，认真倾听学生对课堂教学体验、学习难点、教学资源与实践机会等方面的意见建议，为后续课程设计、教学方法改进和评估改革提供参考。

　　本次“教学质量提升月”系列活动既有示范性的观摩课、又有创新性的公开课，更有务实的集体备课、教学研讨会与学生座谈会，充分体现了外语系在课堂改革、课程建设与思政育人融合方面的探索与成果。下一步，外语系将持续深化课程教学改革，加强教师教学能力建设，推动教学质量再上新台阶，为人才培养和学科建设贡献更大力量。